Podczas spotkania Wolontariusze przeprowadzili krótką pogadankę, podczas której chętnie rozmawiali z młodszymi kolegami i koleżankami. Uczniowie mogli zadawać pytania, dzielić się swoimi spostrzeżeniami oraz dowiedzieć się, czym jest ADHD i z jakimi trudnościami, ale także mocnymi stronami, może wiązać się ta różnorodność.
Dużo emocji i zaangażowania wzbudził przygotowany przez Wolontariuszy quiz tematyczny. Młodsi uczniowie poradzili sobie świetnie i pokazali, że wiedzą już bardzo dużo na temat ADHD.
Takie zajęcia mają wiele zalet. Przede wszystkim budują świadomość i uczą akceptacji różnorodności, pomagają przełamywać stereotypy i rozwijają empatię wobec osób, które mogą inaczej funkcjonować lub odbierać otaczający je świat. Dają również dzieciom możliwość zadawania pytań i zdobywania wiedzy w bezpiecznej, przyjaznej atmosferze.
Dla starszych uczniów prowadzenie zajęć jest natomiast cennym doświadczeniem – rozwija ich odpowiedzialność, umiejętność komunikowania się, współpracę, odwagę i poczucie sprawczości. Młodsi uczniowie zyskują wiedzę, a starsi mogą podzielić się nią z innymi.
Było to spotkanie, które pokazało, że uczyć możemy się od siebie nawzajem – niezależnie od wieku. Wspólna rozmowa, ciekawość i otwartość są ważnym krokiem w budowaniu szkoły, w której każdy uczeń może czuć się zauważony, zrozumiany i akceptowany.
Autor: Marta Szulc – Przybył
